226. Educació II: L'aprenent que amb recolzament es fa responsable del seu propi aprenentatge.

La imatge:

L'estudiant aprenent del mestre. 

L'exercici:

1. Quin mètode d'aprenentatge utilitzes amb els condicionants, limitacions i influències i oportunitats que tens al teu abast? T'agrada aprendre sol o bé amb interacció o les dues coses a la vegada? T'has de moure molt, has de llegir o has d'escoltar per aprendre més fàcilment? Utilitzes històries que evoquin emocions per memoritzar i interpretar millor una matèria?

2. Com és la teva motivació envers l'aprenentatge de la matèria? Quina manera tens d'emocionar-te en l'aprenentatge?Et crees petites fites o assoliments de manera diària?

3. Toques una mica de tot i molt de res, o bé quan estudies acabes amb una certa sensació d'assoliment, de domini del que has treballat i assolit? Ets constant?

4. Dels següents aspectes formatius en què domines i en què pots millorar?

P = Planificació de tasques.
A = Associació, imaginació d'idees, paraules,...
A = Atenció, amor per la matèria
S = Sequencialitat (capacitat de repetir un procediment de treball o d'aprenentatge fins a dominar-ho)

És important un equilibri en cadascun d'aquests 4 aspectes

L'explicació:

Aspectes a tenir en compte com aprenent.

1. Ser conscient de les teves limitacions, i de les teves fortaleses.
2. Pensa amb els objectius i les teves necessitats d'aprenentatge.
2. Demanar ajut a la persona que creguis que et pugui aportar quelcom positiu encara que no sigui perfecte.
3. Fes un mínim de cas a les instruccions que reps.
4. Sigues agraït i respectuós.
5. A través de la teva experiència, descobreix-te, aprèn a saber quines són les situacions, mètodes i actituds preferibles pel teu entorn d'aprenentatge.
6. Comunica't amb respecte amb el teu mestre, acceptant les instruccions i explicant les teves experiències, sensacions i la millor manera d'aprenentatge segons el teu parer que pot o no coincidir amb la seva visió en un moment donat, creant les condicions per arribar a un acord en la manera d'aprendre en el cas que sigui necessari un cert reajustament. En el cas de discrepància important, de manera que no sigui possible d'arribar a un acord amb el teu mestre perquè per exemple no sigui empàtic o flexible, canvia'l per un altra de millor si pots. Aprèn dels millors sense abandonar la teva essència.
7. Valora els petits assoliments. Més val un petit exercici de manera que vegis un cicle complert que mitjes parts de molts exercicis. Perquè un exercici sigui complert, cal involucrar l'intel·lecte, també el cor i l'experiència o cert sentit pràctic.
8. Sigues pacient, treballa amb constància i tingues fe amb tu mateix i amb els altres (amb el teu mestre).
9. Estigues obert a la cooperació amb companys ja que els pots ajudar o rebre ajut, de manera que el procés d'aprenentatge es vivifica i multiplica.
10. En els moments de certa desmotivació, torna a visualitzar la imatge, l'emoció, el sentit del procés d'aprenentatge.
11. Mira i escolta i sent la part positiva de les experiències.
12. Assumeix la responsabilitat del teu aprenentatge. Sigues conscient que allò ideal seria que en el futur et converteixis en el mestre d'alguna disciplina per ensenyar aquell qui ho necessiti.